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Estimados estudiantes. Haga click en cada uno de los botones que aparecen a continuación para acceder a los sitios web recomendados para consulta. Recuerde que para preparar las exposiciones debe tener en cuenta DESCRIBIR DETALLADAMENTE los factores Bióticos y Abióticos, al igual que la Ubicación y Extensión Geográfica de los mismos.
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN DE BIOLOGÍA - PRIMER PERIODO
Profesor Rodrigo Imues, Mayo 30 de 2016
Los estudiantes que van a nivelar deben acercarse con el docente para conocer el tema de su exposición. Sólo la exposición y el taller se presenta en grupo de 2 estudiantes. Los estudiantes que perdieron la asignatura pero que no van a nivelar porque pasaron el área deberán firmar un acta en el que eximen de responsabilidad al docente.
1.Valor 20% - Taller de preparación. El 6 de junio a las 3 p.m. en la sede central de la Institución el estudiante deberá recibir un cruciletras que contiene 50 preguntas de los mismos temas que va a trabajar en el examen escrito. No quiere decir esto que de allí se van a sacar las preguntas del examen. Realizar éste taller no lo exime de estudiar para el examen. El martes 7 de junio debe presentarlo al docente en horas de la mañana en la sede Villa del Rosario. No se reciben trabajos en casa del docente ni en horas de la tarde.
2.Valor 30% - Exposición en horas de clase de Biología durante las jornadas que comprendan entre los días 6 al 10 de junio. Si por alguna razón no llega a haber clase en una jornada con algún curso, las exposiciones se harán el día 11 de junio a las 8 a.m. Máximo 2 estudiantes por tema. La exposición debe ser en Powerpoint, Prezi u otro software informático. Debe durar máximo 15 minutos. Debe ilustrar acerca alguno de los siguientes temas:
a)Relaciones entre los seres vivos. Tipos de relaciones que establecen los seres vivos de acuerdo a su alimentación y al tipo de relación social que establezcan (Debe hacer descripción, identificación e ilustración de todos los tipos de relaciones que estudiamos en clases)
b)Ecosistemas: Manglares de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
c)Ecosistema: Bosques tropicales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
d)Ecosistema: Arrecifes de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
e)Ecosistemas: Nevados de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
f)Ecosistemas: Desiertos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
g)Ecosistemas: Sabanas de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
h)Ecosistemas: Páramos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
i)Ecosistemas: Humedales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
j)Ecosistemas: Estuarios de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
k)Ecosistemas: Reservas Naturales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
l)Ecosistemas: Ríos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
m)Ecosistemas: Embalses de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
¿Qué deben contener las exposiciones de los Ecosistemas?
a)Presentación con nombre del Ecosistema, nombre de los Integrantes y de la Institución (1 Sola diapositiva)
b)Definición del Ecosistema que le toca exponer (1 Sola diapositiva)
c)Descripción e ilustración de los factores bióticos del ecosistema (Las diapositivas que considere conveniente). Para la descripción y la ilustración debe usar imágenes y explicar verbalmente.
d)Descripción e ilustración de los factores abióticos del ecosistema (Las diapositivas que considere conveniente). Para la descripción y la ilustración debe usar imágenes y explicar verbalmente.
e)Ubicación y extensión geográfica del ecosistema que le toca exponer.
¿Qué se evaluará en las exposiciones?
a)Presentación en Powerpoint: 10% (Si presenta cartelera se le bajará en esta nota). Recuerde que estamos promoviendo el NO USO del papel y la conservación de los recursos.
b)Contenido del Tema: 20%. La organización que haga del tema, el contenido debe ser completo y no debe salirse del tema. Aquí es importante que dé a conocer su fuente de consulta. Está prohibido poner como fuente de consulta la Wikipedia y Blogs desconocidos, por considerarse un medio de consulta errada ya que en esta plataforma cualquier persona puede publicar hasta sus pensamientos. Use páginas institucionales, gubernamentales, libros, entre otras fuentes confiables.
c)Expresión oral del tema: 70% (No debe salir a leer y debe demostrar que ante todo ha estudiado el tema del que va a hablar. Las diapositivas no deben contener textos largos. El expositor no debe hacer leer al público sino expresar entendimiento a través de lo que muestra.
3.Valor 50% - Examen escrito de los temas: Relaciones de los seres vivos en los ecosistemas; y la descripción, definición, ubicación geográfica y extensión geográfica de los ecosistemas de Manglar, Desiertos, Arrecifes y Estuarios de Colombia. Lo debe presentar el miércoles 8 de Junio a las 3 p.m. en la sede central de la institución.
1.Valor 20% - Taller de preparación. El 6 de junio a las 3 p.m. en la sede central de la Institución el estudiante deberá recibir un cruciletras que contiene 50 preguntas de los mismos temas que va a trabajar en el examen escrito. No quiere decir esto que de allí se van a sacar las preguntas del examen. Realizar éste taller no lo exime de estudiar para el examen. El martes 7 de junio debe presentarlo al docente en horas de la mañana en la sede Villa del Rosario. No se reciben trabajos en casa del docente ni en horas de la tarde.
2.Valor 30% - Exposición en horas de clase de Biología durante las jornadas que comprendan entre los días 6 al 10 de junio. Si por alguna razón no llega a haber clase en una jornada con algún curso, las exposiciones se harán el día 11 de junio a las 8 a.m. Máximo 2 estudiantes por tema. La exposición debe ser en Powerpoint, Prezi u otro software informático. Debe durar máximo 15 minutos. Debe ilustrar acerca alguno de los siguientes temas:
a)Relaciones entre los seres vivos. Tipos de relaciones que establecen los seres vivos de acuerdo a su alimentación y al tipo de relación social que establezcan (Debe hacer descripción, identificación e ilustración de todos los tipos de relaciones que estudiamos en clases)
b)Ecosistemas: Manglares de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
c)Ecosistema: Bosques tropicales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
d)Ecosistema: Arrecifes de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
e)Ecosistemas: Nevados de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
f)Ecosistemas: Desiertos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
g)Ecosistemas: Sabanas de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
h)Ecosistemas: Páramos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
i)Ecosistemas: Humedales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
j)Ecosistemas: Estuarios de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
k)Ecosistemas: Reservas Naturales de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
l)Ecosistemas: Ríos de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
m)Ecosistemas: Embalses de Colombia (Factores bióticos, factores abióticos, ubicación y extensión Geográfica)
¿Qué deben contener las exposiciones de los Ecosistemas?
a)Presentación con nombre del Ecosistema, nombre de los Integrantes y de la Institución (1 Sola diapositiva)
b)Definición del Ecosistema que le toca exponer (1 Sola diapositiva)
c)Descripción e ilustración de los factores bióticos del ecosistema (Las diapositivas que considere conveniente). Para la descripción y la ilustración debe usar imágenes y explicar verbalmente.
d)Descripción e ilustración de los factores abióticos del ecosistema (Las diapositivas que considere conveniente). Para la descripción y la ilustración debe usar imágenes y explicar verbalmente.
e)Ubicación y extensión geográfica del ecosistema que le toca exponer.
¿Qué se evaluará en las exposiciones?
a)Presentación en Powerpoint: 10% (Si presenta cartelera se le bajará en esta nota). Recuerde que estamos promoviendo el NO USO del papel y la conservación de los recursos.
b)Contenido del Tema: 20%. La organización que haga del tema, el contenido debe ser completo y no debe salirse del tema. Aquí es importante que dé a conocer su fuente de consulta. Está prohibido poner como fuente de consulta la Wikipedia y Blogs desconocidos, por considerarse un medio de consulta errada ya que en esta plataforma cualquier persona puede publicar hasta sus pensamientos. Use páginas institucionales, gubernamentales, libros, entre otras fuentes confiables.
c)Expresión oral del tema: 70% (No debe salir a leer y debe demostrar que ante todo ha estudiado el tema del que va a hablar. Las diapositivas no deben contener textos largos. El expositor no debe hacer leer al público sino expresar entendimiento a través de lo que muestra.
3.Valor 50% - Examen escrito de los temas: Relaciones de los seres vivos en los ecosistemas; y la descripción, definición, ubicación geográfica y extensión geográfica de los ecosistemas de Manglar, Desiertos, Arrecifes y Estuarios de Colombia. Lo debe presentar el miércoles 8 de Junio a las 3 p.m. en la sede central de la institución.
LA FOTOSÍNTESIS - IMPORTANCIA Y ETAPAS
Hola chic@s. Todos sabemos que la fotosíntesis es un proceso que realizan las plantas en el que aprovechan la luz solar para transformarla en energía química. Éste proceso es el que hace que éstos organismos sean autótrofos, es decir, los hace capaces de producir su propio alimento. El alimento más importante para la planta es la glucosa, la cual se forma durante éste proceso. Aproximadamente la mitad de la glucosa que se forma durante la fotosíntesis sirve de "combustible" en el proceso de la respiración celular que se lleva a cabo, tanto en plantas como animales.
La glucosa que no ha sido utilizada se usa para fabricar POLÍMEROS o POLISACÁRIDOS, que posteriormente se emplearán para almacenar energía y formar tejidos, membranas, enzimas, genes y demás materiales celulares del organismo.
Algunos de los POLÍMEROS que se forman a partir de la Glucosa son: el Almidón, la Celulosa, el Glucógeno y la Quitina. Los dos primeros presentes en las plantas, principalmente, y los dos últimos presentes en animales.
El ALMIDÓN se encuentra en forma de gránulos y esta formado por entre 20 a 30 unidades de Glucosa. El GLUCÓGENO (conocido como Almidón animal) es la reserva de carbohidratos en los animales que es utilizada cuando baja el nivel de glucosa en la sangre. Está formada por entre 12 a 18 unidades de glucosa. La CELULOSA es el polisacárido que forma más de la mitad de las paredes celulares de las células vegetales, y está formado por entre 100 a 2.000 unidades de glucosa. Por último, la QUITINA. Se encuentra en el esqueleto de los artrópodos, al cual da su dureza especial, en la piel de los nematelmintos y en las membranas celulares de muchos hongos y bacterias.
La glucosa que no ha sido utilizada se usa para fabricar POLÍMEROS o POLISACÁRIDOS, que posteriormente se emplearán para almacenar energía y formar tejidos, membranas, enzimas, genes y demás materiales celulares del organismo.
Algunos de los POLÍMEROS que se forman a partir de la Glucosa son: el Almidón, la Celulosa, el Glucógeno y la Quitina. Los dos primeros presentes en las plantas, principalmente, y los dos últimos presentes en animales.
El ALMIDÓN se encuentra en forma de gránulos y esta formado por entre 20 a 30 unidades de Glucosa. El GLUCÓGENO (conocido como Almidón animal) es la reserva de carbohidratos en los animales que es utilizada cuando baja el nivel de glucosa en la sangre. Está formada por entre 12 a 18 unidades de glucosa. La CELULOSA es el polisacárido que forma más de la mitad de las paredes celulares de las células vegetales, y está formado por entre 100 a 2.000 unidades de glucosa. Por último, la QUITINA. Se encuentra en el esqueleto de los artrópodos, al cual da su dureza especial, en la piel de los nematelmintos y en las membranas celulares de muchos hongos y bacterias.
Éstos compuestos orgánicos son algunos de los muchos que se pueden formar a partir de la sencilla molécula de glucosa, y es ésta una de las razones por las que la fotosíntesis es tan importante para la vida en el planeta, pero, te has preguntado alguna vez ¿cómo y dónde ocurre la fotosíntesis? Acaso éste proceso es tan simple como lo hemos visto en los dibujos. A continuación se va a describir paso a paso la forma como ocurre éste proceso.
¿Dónde ocurre la Fotosíntesis?
Si estuviste atent@ al vídeo te diste cuenta que la Fotosíntesis es un proceso complejo que sucede por partes. Pero definitivamente todo esto ocurre dentro de los CLOROPLASTOS, los cuales son los organelos celulares propios de la célula vegetal que contienen la clorofila entre muchas otras partes. La Clorofila es el pigmento vegetal que absorbe los rayos solares y en su efecto refleja el color verde, propio de las plantas.
Además de la Clorofila, al interior del Cloroplasto vamos a encontrar las siguientes partes: La GRANA, constituida por un conjunto de membranas conocidas como MEMBRANAS TILACOIDALES, lugar en el cual se localiza la tan mencionada CLOROFILA. Las membranas de la grana están rodeadas por un líquido conocido como ESTROMA, lugar donde finalmente se sintetiza la molécula de glucosa. Éstas partes las puedes observar en la siguiente imagen:
Además de la Clorofila, al interior del Cloroplasto vamos a encontrar las siguientes partes: La GRANA, constituida por un conjunto de membranas conocidas como MEMBRANAS TILACOIDALES, lugar en el cual se localiza la tan mencionada CLOROFILA. Las membranas de la grana están rodeadas por un líquido conocido como ESTROMA, lugar donde finalmente se sintetiza la molécula de glucosa. Éstas partes las puedes observar en la siguiente imagen:
¿Recuerdas que en el vídeo mencionaban que la fotosíntesis se realizaba por partes o etapas? Pues bien, a continuación se van a describir paso a paso cómo ocurren cada una de éstas etapas. Te recomiendo estés atent@ a ello y observes los vídeos que acompañan la explicación.
Etapas de la Fotosíntesis
La fotosíntesis se realiza en 2 etapas conocidas como ETAPA LUMÍNICA o FOTODEPENDEINTE y ETAPA FOTOINDEPENDIENTE o CICLO DE CALVIN-BENSON.
1) ETAPA FOTODEPENDIENTE:
Ésta etapa consiste en la captura de la luz solar. Por consiguiente, no ocurre en ausencia de luz. Cuando la luz choca con una hoja puede suceder que pase a través de ella, que se refleje y rebote alejándose o que se absorba como energía. En éste último caso la radiación queda disponible para la fotosíntesis, originando un movimiento de electrones en la clorofila. Los electrones en movimiento pasan a través de unas moléculas llamadas NADP (Fostafo dinucleótido de nicotinamida y adenina), que se caracteriza por aceptar electrones, al mismo tiempo que ocurre la fotólisis del agua (rompimiento de la molécula del agua y separación del hidrógeno y el oxígeno molecular). En este proceso la molécula de NADP cambia y se reduce en NADPH, la cual contiene, además, el hidrógeno liberado del agua. Recuerda que en bioquímica el término reducir significa ganar electrones. En esta primera etapa la molécula de clorofila transfiere parte de la energía a una molécula de ADP convirtiéndola en una molécula de ATP, la cual es la fuente de energía de las células.
En conclusión, en estas reacciones que ocurren en presencia de luz solar, que suceden en la membrana tilacoidal, se produce ATP, NADPH, se oxida el agua y se libera oxígeno molecular.
1) ETAPA FOTODEPENDIENTE:
Ésta etapa consiste en la captura de la luz solar. Por consiguiente, no ocurre en ausencia de luz. Cuando la luz choca con una hoja puede suceder que pase a través de ella, que se refleje y rebote alejándose o que se absorba como energía. En éste último caso la radiación queda disponible para la fotosíntesis, originando un movimiento de electrones en la clorofila. Los electrones en movimiento pasan a través de unas moléculas llamadas NADP (Fostafo dinucleótido de nicotinamida y adenina), que se caracteriza por aceptar electrones, al mismo tiempo que ocurre la fotólisis del agua (rompimiento de la molécula del agua y separación del hidrógeno y el oxígeno molecular). En este proceso la molécula de NADP cambia y se reduce en NADPH, la cual contiene, además, el hidrógeno liberado del agua. Recuerda que en bioquímica el término reducir significa ganar electrones. En esta primera etapa la molécula de clorofila transfiere parte de la energía a una molécula de ADP convirtiéndola en una molécula de ATP, la cual es la fuente de energía de las células.
En conclusión, en estas reacciones que ocurren en presencia de luz solar, que suceden en la membrana tilacoidal, se produce ATP, NADPH, se oxida el agua y se libera oxígeno molecular.
Como se puede observar en la imagen ésta misma etapa se divide en dos FOTOSISTEMAS, los cuales son activados, como se dijo anteriormente, por los fotones de luz. Recuerden que el término FOTÓN hace referencia a los rayos luminosos. En el Fotosistema II trabaja la clorofila P680, la cual participa en la formación del ATP y en el Fosoistema I trabaja la clorofila P700, la cual trabaja en la formación del NADPH.
El presente vídeo nos da una clara explicación del proceso:
El presente vídeo nos da una clara explicación del proceso:
2) ETAPA FOTOINDEPENDIENTE O CICLO DE CALVIN-BENSON: En esta etapa las reacciones no requieren energía solar y pueden ocurrir tanto en presencia de luz como en ausencia de la misma. Estas reacciones tienen como objetivo fabricar azúcar a partir de la fijación de dióxido de carbono usando el ATP y el NADPH que se produjo en la fase fotodependiente.
Los Hidrógenos obtenidos en la primera etapa se incorporan a la estructura de la molécula de azúcar formada que se conoce con el nombre de Gliceraldehido-3-fosfato (PGAL).
Éste ciclo lo inicia una molécula de 5 carbonos, conocida como BIFOSFATO DE RIBULOSA (RuBP), que atrae el dióxido de carbono para formar una molécula de seis carbonos, muy inestable, que rápidamente se rompe y se separa, dando lugar a dos moléculas de 3 carbonos conocidas con el nombre de ÁCIDO FOSFOGLICÉRICO. Cada una de éstas moléculas recupera un grupo fosfato, proveniente del ATP, y los dos átomos de Hidrógeno provenientes del NADPH. Ésta recuperación electrónica y energética da lugar a la formación de dos moléculas de FOSFATO DE GLICERALDEHIDO (PGAL).
Al formarse el PGAL, el ATP se transforma en ADP + fósforo, y el NADPH se convierte en NADP y se regenera nuevamente el azúcar de cinco carbonos llamado RuBP. EL producto de este ciclo es el FOSFATO DE GLICERALDEHIDO o Azúcar de 3 Carbonos, cuya combinación con otro FOSFATO DE GLICERLADEHIDO da lugar a la molécula de GLUCOSA.
Por medio del siguiente vídeo se podrá ilustrar mejor el CICLO DE CALVIN. Recuerda estar atento a la explicación:
Los Hidrógenos obtenidos en la primera etapa se incorporan a la estructura de la molécula de azúcar formada que se conoce con el nombre de Gliceraldehido-3-fosfato (PGAL).
Éste ciclo lo inicia una molécula de 5 carbonos, conocida como BIFOSFATO DE RIBULOSA (RuBP), que atrae el dióxido de carbono para formar una molécula de seis carbonos, muy inestable, que rápidamente se rompe y se separa, dando lugar a dos moléculas de 3 carbonos conocidas con el nombre de ÁCIDO FOSFOGLICÉRICO. Cada una de éstas moléculas recupera un grupo fosfato, proveniente del ATP, y los dos átomos de Hidrógeno provenientes del NADPH. Ésta recuperación electrónica y energética da lugar a la formación de dos moléculas de FOSFATO DE GLICERALDEHIDO (PGAL).
Al formarse el PGAL, el ATP se transforma en ADP + fósforo, y el NADPH se convierte en NADP y se regenera nuevamente el azúcar de cinco carbonos llamado RuBP. EL producto de este ciclo es el FOSFATO DE GLICERALDEHIDO o Azúcar de 3 Carbonos, cuya combinación con otro FOSFATO DE GLICERLADEHIDO da lugar a la molécula de GLUCOSA.
Por medio del siguiente vídeo se podrá ilustrar mejor el CICLO DE CALVIN. Recuerda estar atento a la explicación:
Aquí finaliza nuestro tema. Espero que puedas compartir tus dudas conmigo. Participa en las actividades de clases y recuerda, la información es sólo un medio para alcanzar el conocimiento, y el conocimiento te va a permitir alcanzar los objetivos de la clase. Crea disciplina en tu estudio y que éstas herramientas sean la mejor forma para ayudarte en tu proceso de formación.
Recuerda que me puedes conseguir en las redes sociales haciendo clic en algunos de los iconos que aparecen a continuación:
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LA GLUCÓLISIS
En realidad, es un proceso mucho más sencillo que su propio nombre. La GLUCÓLISIS es una palabra que proviene del griego “glycos”, que quiere decir azúcar, y “lysis” que quiere decir ruptura. Es el primer paso de la respiración, es una secuencia compleja de reacciones que se realizan en el citosol de la célula y por el cual la molécula de glucosa se desdobla en dos moléculas de ácido pirúvico o piruvatos.
Es el ciclo metabólico más difundido en la naturaleza. Se lo encuentra en los cinco reinos. Muchos organismos obtienen su energía únicamente por la utilización de este ciclo.
Recuerde que es el inicio de un proceso que puede continuar con la respiración celular (si existe oxígeno) o con la fermentación (en ausencia del oxígeno).
La Glucólisis es un proceso catabólico porque parte de una molécula larga o compleja para formar otras moléculas pequeñas o más simples.
A continuación, les dejo tres videos que nos van a explicar mejor los mecanismos que se dan a nivel celular para la producción de energía.
Es el ciclo metabólico más difundido en la naturaleza. Se lo encuentra en los cinco reinos. Muchos organismos obtienen su energía únicamente por la utilización de este ciclo.
Recuerde que es el inicio de un proceso que puede continuar con la respiración celular (si existe oxígeno) o con la fermentación (en ausencia del oxígeno).
La Glucólisis es un proceso catabólico porque parte de una molécula larga o compleja para formar otras moléculas pequeñas o más simples.
A continuación, les dejo tres videos que nos van a explicar mejor los mecanismos que se dan a nivel celular para la producción de energía.
Glucólisis - Inicio de la Respiración Celular |
Formación del Acetil Coenzima A y Ciclo de Krebs |
La Fermentación - Un proceso anaeróbico |
Respiración Celular - La cadena Respiratoria |
Todos los procesos vitales están ligados a la Glucólisis, por cuanto la respiración de la molécula de glucosa en las mitocondrias genera la energía necesaria para impulsar todos los demás procesos.