¿QUÉ ESTA PASANDO CON LA EVALUACIÓN?
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Según Calatayud, 2007, una formación integral, requiere reconocer las tres dimensiones del ser humano: cognitiva, práctica y actitudinal; de ahí que la evaluación se ha venido replanteando y convoca a que el estudiante también sea parte de esta, mediante evaluaciones que permita reconocer y valorar sus dimensiones, como lo son la autoevaluación, la coevaluación y heteroevaluación. “Evaluaciones que incorporan la autoevaluación y la coevaluación. El trabajo del alumno principal fuente en los procesos de evaluación del aprendizaje, se evalúan tanto contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
La autoevaluación del estudiante ha sido un tema de interés para varios teóricos e investigaciones en el ámbito universitario y educación básica y media. En Colombia, en el contexto de la educación básica y media el Ministerio de Educación Nacional la reglamento mediante el Decreto 1290 del 2009 y desde ese momento se ha empezado a construir unas bases que brindan elementos importante para su consolidación como parte fundamental de la evaluación formativa y por ende como parte de la formación de los estudiante; sin embargo al ser un componente nuevo en la educación básica y media, se han dado diferentes matices a su concepto, finalidad, técnicas e instrumentos y actualmente se continua su construcción.
Pese a su reglamentación. algunos docentes no aplican en el aula este instrumento como debe ser, sino más bien como un instrumentos de numeros y estadísticas que suman o restan a una calificación, ignorando de lleno el significado cualitativo y la retroalimentación que puede aportar a su proceso pedagógico en el aula.
No obstante hemos compilado un modelo de Autoevaluación muy didáctico para aplicar en el aula y desarrollado en un formulario de Google. Recuerde que puede solicitar apoyo por cualquiera de los 3 medios que tenemos habilitado para nuestros seguidores (Correo electrónico, Whatsapp y Facebook).
Haga clic en el enlace que aparece a continuación para que pueda ver una metodología que puede implementar dentro y fuera del aula para hacer la Autoevaluación:
La autoevaluación del estudiante ha sido un tema de interés para varios teóricos e investigaciones en el ámbito universitario y educación básica y media. En Colombia, en el contexto de la educación básica y media el Ministerio de Educación Nacional la reglamento mediante el Decreto 1290 del 2009 y desde ese momento se ha empezado a construir unas bases que brindan elementos importante para su consolidación como parte fundamental de la evaluación formativa y por ende como parte de la formación de los estudiante; sin embargo al ser un componente nuevo en la educación básica y media, se han dado diferentes matices a su concepto, finalidad, técnicas e instrumentos y actualmente se continua su construcción.
Pese a su reglamentación. algunos docentes no aplican en el aula este instrumento como debe ser, sino más bien como un instrumentos de numeros y estadísticas que suman o restan a una calificación, ignorando de lleno el significado cualitativo y la retroalimentación que puede aportar a su proceso pedagógico en el aula.
No obstante hemos compilado un modelo de Autoevaluación muy didáctico para aplicar en el aula y desarrollado en un formulario de Google. Recuerde que puede solicitar apoyo por cualquiera de los 3 medios que tenemos habilitado para nuestros seguidores (Correo electrónico, Whatsapp y Facebook).
Haga clic en el enlace que aparece a continuación para que pueda ver una metodología que puede implementar dentro y fuera del aula para hacer la Autoevaluación: